Wydawca: Nowa Era

Oprawa: miękka

W ćwiczeniach są wprowadzane kolejne litery drukowane: l, L, i, I, e, E, k, K, d, D, y, u, U, oraz cyfry: 3, 4, 5, 0. Dzieci, wykonując zadania, doskonalą sprawność grafomotoryczną, spostrzegawczość, analizę i syntezę słuchowo-wzrokową, porównują liczebność zbiorów, poznają aspekt główny i porządkowy liczb. Nie została również zmieniona stylistyka szaty graficznej, ponadto układ stron jest przejrzysty, co sprzyja ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: miękka

W Ćwiczeniach sześciolatka, część 1, są wprowadzone litery drukowane: a, A, o, O, m, M, t, T oraz cyfry 1 i 2. Dzieci poznają figury geometryczne, stosunki przestrzenne, porównują liczebność zbiorów, poznają pojęcia „więcej – mniej”, „większy – mniejszy”. Szata graficzna ćwiczeń nawiązuje do podręcznika, pojawia się w nich również połączenie rysunku ze zdjęciem, układ stron jest bardzo przejrzysty – ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: twarda

Książka zawiera m.in.:Z pamiętnika Agaty Kilkanaście krótkich historyjek, których narratorem jest rówieśniczka odbiorców podręcznika – sześcioletnia Agata. Dziewczynka opowiada z humorem o swoich przeżyciach. Walorem tych krótkich opowiadań jest fakt, że dotyczą spraw bliskich dzieciom i pozwalają im utożsamiać się z bohaterką. Pod każdym odcinkiem „Pamiętnika Agaty” znajdują się pytania, które nauczyciel może wykorzystać do rozpoczęcia rozmowy z dziećmi. Treści ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: broszura

W serii "Nowe Raz, dwa, trzy..." podręcznik został zintegrowany z ćwiczeniami i podzielony na dziesięć części - po jednej na każdy miesiąc nauki. Dzięki temu dziecko ma na ławce tylko jedną książkę (i wyraźnie lżejszy tornister). Teksty, polecenia i pytania ułożone są w taki sposób, żeby dzieci mogły poznawać je i wykonywać strona po ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: broszura

W serii "Nowe Raz, dwa, trzy..." podręcznik został zintegrowany z ćwiczeniami i podzielony na dziesięć części - po jednej na każdy miesiąc nauki. Dzięki temu dziecko ma na ławce tylko jedną książkę (i wyraźnie lżejszy tornister). Teksty, polecenia i pytania ułożone są w taki sposób, żeby dzieci mogły poznawać je i wykonywać strona po ...